游戏案例泥坑,幼儿自主游戏中的探索与成长

想象一个普通的雨天，孩子们穿着雨衣雨鞋，蹦蹦跳跳地来到户外。突然，他们发现了一个小水坑，那是一个被雨水滋润后形成的泥坑，它静静地躺在草地上，仿佛在等待着孩子们的探索。这就是我们今天要讲述的故事，一个关于游戏、创造力和友谊的故事——小小玩泥家。

泥坑的诱惑：一场意外的发现

那天，孩子们兴奋地踩着泥坑，发出“咯吱咯吱”的声音。慕宁说：“我们在踩泥坑。”恺恺笑着回应：“老师，好好玩。”但曦曦却皱起了眉头：“就是有点太小了，不能好多人一起踩。”一句话，引发了孩子们的讨论。

“那怎么办呢？”曦曦好奇地问。

“我们可以自己挖一个泥坑。”慕宁提议。

“对，我们可以一起挖一个泥坑。”孩子们顿时兴奋起来，探索也随之而来。

泥土的魔法：孩子们的创造之旅

他们的幼儿园地处农村，户外游戏环境以草地和泥地为主。每当下雨，就会形成多个大小不一的小泥坑。泥土，这个看似普通的自然材料，却成为了孩子们的天堂。

在泥工坊，孩子们已经掌握了揉、搓、捏、按、压、粘等方法，能随意地塑造一些简单的物体。在这个小小的泥坑里，他们仿佛找到了无尽的乐趣。

慕宁、一言、曦曦去沙池拿了小铲子在泥工坊挖坑，三人一直挖到游戏结束后。在游戏分享环节，慕宁提出他们挖了很久的坑还是没有成为他们心中想要的样子。

“你们人太少了，需要多一点人。”乐乐说。

“我们可以寻找老师和爸爸妈妈的帮助。”小鱼说。

“是啊！我也愿意帮忙。”其他孩子也纷纷提出自己愿意参加。

“我们可以像建房子一样，先画设计图。”小鱼提议。

“是的，我们还可以分工好，像搭积木一样，这样更快一些完成。”曦曦补充道。

自主游戏的魅力：孩子们的成长之路

教师看到孩子们的热情，全力支持他们的游戏。他们自主分组讨论，然后派代表进行发言，提出小组的想法。

甜甜说：“我们可以先挖一个大的坑，然后在坑里挖出各种形状。”

小杰说：“我们可以用泥巴做城堡，然后邀请其他小朋友来玩。”

在教师的引导下，孩子们开始了他们的创作之旅。他们分工合作，有的挖坑，有的塑形，有的装饰。在过程中，他们遇到了困难，但他们没有放弃，而是互相帮助，共同解决问题。

泥坑的故事：孩子们的快乐时光

经过一番努力，一个巨大的泥坑出现在孩子们面前。他们用泥巴塑造了各种形状，有的像小动物，有的像城堡，还有的像花朵。他们还在泥坑里玩起了水，感受着泥土和水的交融。

看着孩子们快乐的笑容，教师也感到无比欣慰。她知道，这个小小的泥坑，不仅带给孩子们无尽的欢乐，更让他们在游戏中学会了合作、创造和解决问题。

在这个小小的泥坑里，孩子们度过了快乐的时光。他们用泥土和想象力，创造了一个属于他们的世界。而这个世界，正是他们成长的见证。