来源：小编 更新：2025-04-13 02:35:10
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想象你置身于一个充满童趣与梦幻的地方，那里有五彩斑斓的游乐设施，有欢声笑语的孩童，还有一群充满热情与创意的老师。这个地方，就是清平，一个属于孩子们的游戏乐园。
在清平幼儿园，老师们不仅仅是孩子们的引导者，更是自主游戏的探索者。他们深知，游戏是孩子们成长的最好伙伴，是孩子们探索世界、学习知识的重要途径。
为了全面提高自主游戏质量，促进幼儿身心健康和谐发展，清平幼儿园组织了一次别开生面的教研活动。老师们围坐在一起，分享着自己的观察与心得，共同探讨如何更好地引导孩子们进行自主游戏。
在活动中，老师们认识到，观察是开展有质量区域自主游戏的关键。他们学会了如何从观察层面追随幼儿游戏，解读幼儿游戏，高质量陪伴幼儿游戏。
老师们充分研究了幼儿园的整体布局，结合幼儿的身心发展特点，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值。他们用科学的方法引导幼儿和环境进行对话，让游戏成为孩子们成长的催化剂。
在活动中，老师们深刻体会到，观察是一门艺术，记录是一种语言，分析是一种能力，指导是一种智慧。这些，都是教师读懂儿童、走进童心的桥梁。
通过研讨学习，老师们更加明晰了开展有质量的区域自主游戏应该做好哪些准备、如何进行观察和指导推进自主游戏开展。他们将所学所得运用到今后的自主游戏活动中，用正确的儿童观指导教育行为，把游戏的权利彻底还给幼儿。
在沿口第三幼教集团，老师们也积极参与到游戏案例分享活动中。他们通过分享自己的游戏案例，互相学习，共同进步。
《我和机器人有个约会》：大四班的孩子们与机器人展开了一场别开生面的约会，他们在游戏中学习，在游戏中成长。
《轮胎和小拱门的碰撞》：小四班的孩子们在轮胎和小拱门的碰撞中，体验到了合作与分享的快乐。
《晨间桌面游戏之小玩具大变样》：清平幼儿园的孩子们在晨间游戏中，用小玩具变出了大世界。
《幼儿游戏之沙水区活动》：大三班的孩子们在沙水区游戏中，感受了自然的魅力。
《乐在骑“中，骑“乐无穷》：中五班的孩子们在骑行的快乐中，锻炼了身体，收获了友谊。
通过游戏案例分享活动，老师们增进了各园区、各班级间的交流互动，提升了教师在班本课程以及游戏案例实施中对主题开展、推进和效果反思、的能力。
每一个课程和案例，虽然微小朴实，但却蕴藏着教育的温度与深度。它们见证了孩子们的成长，也见证了老师们的心路历程。
在这个充满童趣与梦幻的地方，孩子们在游戏中学习，在游戏中成长。而老师们，则用他们的热情与智慧，为孩子们搭建了一个快乐成长的舞台。
让我们携手共进，为孩子们的美好未来而努力。在这个充满希望与梦想的清平世界，让我们共同见证孩子们的成长，共同创造属于他们的美好未来！
