真游戏教研,共筑幼儿快乐童年

探索真游戏的奥秘：一场教研之旅

想象孩子们的世界里，没有束缚，只有无尽的创造和探索。这就是我们今天要聊的真游戏，以及围绕它展开的教研之旅。在这个旅程中，我们将一起揭开真游戏的神秘面纱，感受教研的魅力。

一、真游戏的魅力

在纳日松幼儿园，一场以“放手游戏，发现儿童”为主题的教研活动正在进行。这里的孩子们，在安吉游戏的熏陶下，尽情地享受着游戏的乐趣。安吉游戏，是一种以游戏为基本活动，全面推广的课程精神。它相信每个孩子都是主动学习者，有无限的潜能。在这里，真游戏不仅仅是玩耍，更是一种学习，一种成长。

长兴县景美幼儿园的孩子们，在骑行区中，结合生活经验，自主创设了交警、手工坊、茶餐厅、加油站、洗车店等游戏情境。他们用积木、沙水等材料，搭建起自己的小小世界。在这里，每个孩子都是小小建筑师，拥有大大的梦想。

三灶二幼的老师们，在疫情期间，也没有停下教研的脚步。他们通过线上研讨，共同探讨如何基于儿童视角，支持儿童的真游戏。在这里，游戏是孩子们的生活方式，也是他们的生长方式。

崆峒区文化街幼儿园的老师们，聚焦安吉游戏，进行了深入的研讨。他们从区域布局、材料投放、幼儿游戏表征、教师的儿童观、游戏观等方面，共商策略，推动教师的思行统一。

宝宝腾飞幼儿园的老师们，通过自主游戏研讨活动，探索如何让幼儿在真游戏中获得经验、形成想法、表达见解、完善规划。在这里，孩子们是游戏的主人，教师是游戏的倾听者和支持者。

青岛市市北区第七实验幼儿园紫台园的老师们，通过幼儿自主游戏观摩活动，感受真游戏的快乐。在这里，孩子们在游戏中体验愉悦、自主、发展，成为真正的学习者和探索者。

二、教研的力量

真游戏教研，是一场关于教育理念的碰撞，关于教育实践的探索。它让老师们重新审视游戏的价值，重新定位教师的角色，重新思考教育的本质。

在纳日松幼儿园，老师们通过图片展示，感受到了孩子们在真游戏中的喜悦和投入。他们重新树立了儿童观和教育观，全力探索放手游戏，发现儿童。

在长兴县景美幼儿园，老师们通过观摩孩子们的自主游戏，深刻认识到游戏对幼儿发展的独特价值。他们开始关注幼儿在游戏中的行为表现，思考如何更好地支持幼儿的游戏。

在三灶二幼，老师们通过线上研讨，解决了许多实际问题。他们学会了如何从儿童视角出发，支持幼儿的真游戏。

在崆峒区文化街幼儿园，老师们通过研讨，更加深刻地理解了安吉游戏的精神和理念。他们开始反思自己在教育中的行为，努力成为支持幼儿真游戏的专业者。

在宝宝腾飞幼儿园，老师们通过研讨，找到了推进自主游戏的有效路径。他们开始关注幼儿在游戏中的自主性、有效性支持，让幼儿在真游戏中获得全面发展。

在青岛市市北区第七实验幼儿园紫台园，老师们通过观摩和研讨，概括了真游戏的三个基本特征：愉悦性、自主性、发展性。他们开始关注幼儿在游戏中的情感体验，努力让幼儿在真游戏中快乐成长。

三、真游戏的未来

真游戏教研，是一场没有终点的旅程。它需要我们不断探索、不断实践、不断反思。在未来的日子里，让我们携手同行，共同探索真游戏的奥秘，为孩子们的快乐成长助力。

让我们相信，在真游戏的陪伴下，孩子们的童年会更加精彩；在教研的推动下，我们的教育会更加美好。让我们一起，为孩子们的未来，努力前行！