来源：小编 更新：2025-02-23 04:19:32
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想象阳光明媚的午后，一群小宝贝们在户外乐园里尽情玩耍。他们或爬或跳，或合作或竞争，每一个动作都充满了童真与活力。今天，就让我们一起走进他们的世界，揭秘一场场精彩的爬行游戏案例。
在融侨幼儿园的小一班，一场别开生面的“足球赛”正在进行。陈婧安小朋友找来一颗皮球，吸引了其他小朋友加入。他们用爬行框、垫子、梯子、轮胎等材料，开启了一场精彩绝伦的足球赛。
“啊！又没进！”哈哈哈，踢歪了！”我也要踢。”老师，我爸爸有看世界杯。”孩子们在自然的状态下，可以自己随机想出游戏的花样和玩法。这个“世界杯足球赛”就是幼儿随机发起的一个自发游戏。
在这个游戏中，林纯依小朋友对足球赛的知识经验不足，不知道自己挡住球的这个角色叫守门员。而冯安途小朋友由于爸爸在家会看世界杯，通过电视媒介或家长的科普，获得了一些“足球比赛”经验。
在另一所幼儿园的中一班，攀爬架一直是孩子们喜欢的玩具之一。一天，仇子烨、仇润轩两个小朋友迅速来到攀爬架上进行攀爬游戏。当他们都登到顶端的时候，轩轩小朋友想翻越过去，但是又有些犹豫。
在老师的鼓励下，轩轩开始小心翼翼地翻越攀爬架，手抓得紧紧的，生怕自己会受伤。顺利翻越后，他开心地告诉旁边的仇子烨：“你们看我翻过来了。”地面上的小朋友立即给轩轩竖起了大拇指。
“轩轩加油，但是要注意安全啊！”仇润轩在没有任何保护措施的情况下，尝试进行攀爬架的翻越，这证明了轩轩不怕困难，敢于进行创新尝试。高俊宇在仇润轩和仇子烨的影响下，也进行翻越攀爬架的尝试，这表明孩子很容易被新鲜玩法所吸引。
在晟晟幼儿园，户外游戏活动是孩子们的最爱。在建构区，他们投放了丰富的低结构材料，如高矮不等的木梯、长短不一的木板，立方体迷宫、轮胎、高低不一的三角梯等等。
萌萌在木梯上慢慢地爬行，梦梦从木板上往下滑时，有点害怕。鑫鑫说：“我今天可以慢慢地从梯子上走了。”龙龙和好朋友在玩接力赛，他们在木板上爬得很快。
在尝试搭建后，老师通过提问、观看视频，帮助幼儿回忆当时游戏场景，鼓励幼儿大胆表达。通过引导，幼儿知道搬运梯子需要两两合作，认同了零散的架子并没有组合起来好玩，知道了要共同完成搭建任务才能开始玩，并要商量好路径。
四、跪撑爬行与游戏教学设计：一年级学生的“运动乐园”
在《跪撑爬行与游戏》教学设计中，教师注重设计环节能够吸引学生的兴趣。他们通过课堂中的小游戏调动课堂气氛，培养了学生合作竞争意识。
跪撑爬行与游戏是体育运动技能中的学习内容，能发展学生的柔韧、协调、力量等素质。通过体育课的学习，学生初步掌握了一些爬行动作。
五、人教版小学体育一至二年级1.仿生动作（象行、兔跳）与游戏公开课优质课课件教案视频：趣味爬行
在《趣味爬行》教学设计中，教师以2011年版义务教育《体育与健康课程标准》为指导，依据低年级小学生的认知规律和身心发展特点设计、组织和实施体育教学过程。
孩子们通过模仿小动物和解放军，进行徒手操、爬行教学、爬行游戏和综合比赛，将学生的注意力牢牢抓住，积极参与练习。
通过这些案例，我们可以看到，爬行游戏不仅能够锻炼孩子们的身体素质，还能培养他们的团队合作精神、创新意识和解决问题的能力。让我们一起期待更多精彩的游戏案例吧！
