来源：小编 更新：2025-02-07 10:15:34
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想象夜空中那闪烁的星星，它们像是调皮的孩子，躲藏在黑暗的幕布后，等待着我们去发现。今天，就让我们一起走进幼儿园的小班，看看那些可爱的孩子们是如何在游戏中与星星们亲密接触的。
在温州一幼，小班的数学活动课上，孩子们正在进行一场别开生面的“摘星星”游戏。老师王静精心准备了各种星星，大的、小的、红的、黄的、蓝的，应有尽有。孩子们被这些星星吸引，兴奋地观察着，讨论着。
“看，这个星星是红色的，那个是黄色的！”小明的眼睛里闪烁着好奇的光芒。
“这个星星有六个角，那个星星只有四个角！”小芳指着星星，认真地说。
王静老师见状，便引导孩子们进行分类：“那我们把大的星星和小的星星分开，红色的和黄色的分开，怎么样？”
孩子们听了，立刻行动起来，将星星们按照大小、颜色分类。在这个过程中，他们不仅学会了分类，还认识了6以内的数字，数数和认数的能力也得到了提升。
“摘星星”游戏不仅让孩子们在数学上有所收获，更在动手能力上得到了锻炼。孩子们需要根据老师出示的数字卡，到“天空”上摘下相应数量的星星。
“老师，我摘了5颗星星！”小强兴奋地举起手中的星星。
“老师，我摘了3颗红色的星星！”小丽自豪地说。
王静老师看到孩子们的进步，脸上露出了欣慰的笑容。她知道，通过这样的游戏，孩子们不仅学会了数数，还培养了动手能力和解决问题的能力。
为了让游戏更加有趣，王静老师还加入了加减算式的元素。孩子们需要根据算式的得数去摘星星。
“老师，这个算式是3+2=5，我要摘5颗星星！”小刚认真地说。
“老师，这个算式是4-1=3，我要摘3颗星星！”小芳回答道。
这样的游戏不仅让孩子们在游戏中学习数学，还激发了他们对数学的兴趣。
在无锡市新吴区观湖幼儿园，小班的孩子们正在进行一场角色游戏——“星星班”。在这个游戏中，孩子们扮演着老师、阿姨和宝宝等角色，体验着不同的生活。
“老师，我想喝水。”小强扮演着宝宝的角色，向“老师”请求。
“好的，宝宝，喝水要慢慢喝哦。”扮演“老师”的小芳温柔地回答。
通过这样的角色扮演，孩子们不仅回顾了班级生活经验，还学会了如何与老师和阿姨进行交流，促进了他们的社会性发展。
在2020年11月的一个下午，小班的孩子们进行了一场音乐游戏——“数星星”。老师通过悬挂在教室各处的星星，营造了一个充满浪漫氛围的课堂。
“小朋友，你们喜欢星星吗？”老师问。
“喜欢！”孩子们异口同声地回答。
“那我们一起去数星星吧！”随着音乐《闪烁的小星》的响起，孩子们在星星的陪伴下，感受着夜晚的宁静和美丽。
通过这样的音乐游戏，孩子们不仅学会了歌曲的旋律和歌词，还体会到了宝宝在夜晚数星星的惬意之情。
在这个充满星星的世界里，孩子们在游戏中学习，在游戏中成长。星星们不仅是夜空中最亮的星，更是孩子们心中最美的梦想。让我们一起期待，这些可爱的孩子们在未来的道路上，像星星一样，闪耀出属于自己的光芒。
